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    新高中课程方案对高考有何影响?
      来源:网络   发布时间:2018-1-21 阅览次数:569次

    新高中课程方案对高考有何影响?

    2018-01-19 升学在线

     

     

    116日,教育部召开新闻发布会,发布刚刚修订完成的普通高中课程方案和语文等14门学科的课程标准。该套方案和课标将于今年秋季开始执行。这意味着普通高中课程将面临重大变革!

     

    与往年相比,新课程方案有哪些变化呢?跟今年大部分省份将开启的新高考能否实现对接?又是否会加重学生的负担呢?

     

    考察内容变化

    突出两大重点

     

    重点一

    加强中华优秀传统文化教育

     

    其中尤以语文最为突出,要求学生广泛阅读各类古诗文,覆盖先秦到清末各个时期。明确规定课内阅读篇目中,中国古代优秀作品应占1/2。此外,还设置专题,进行中华传统文化经典作品深入学习研讨。将原标准诵读篇目的建议改为古诗文背诵推荐篇目,推荐篇目数量也14()增加到72(),提高了学习要求。

     

    重点二

    加强革命传统教育

     

    像语文课标,要求学生诵读革命先辈的名篇诗作,阅读阐发革命精神的优秀论文与杂文,以及关于革命传统的新闻、通讯、演讲、述评等,增强文化自信,植入红色基因。同时设置学习专题,集中学习研讨。再如,历史课标明确要求学生系统学习新民主主义革命、社会主义革命、建设和改革开放历程,还增设老兵的故事主题活动等。

     

    课程结构变化

    与新高考对接更紧密

     

    今年秋季,新高考将要在我国的大部分省份落地生根,它的学考+选考模式,对于高中生的课程结构也有着一定的要求:

     

    增加课程的选择性——适当因材施教

     

    一是将课程类别调整为必修、选择性必修和选修三类。在保证共同基础的前提下,为不同发展方向的学生提供有选择的课程;

     

    二是进一步明确各类课程的功能定位,与高考综合改革相衔接:必修课程根据学生全面发展需要设置,全修全考;选择性必修课程根据学生个性发展和升学考试需要设置,选修选考;选修课程由学校根据实际情况统筹规划开设,学生自主选择修习,可以学而不考或学而备考,为学生就业和高校自主招生录取提供参考。

     

    添加学习质量部分——由关注知识到关注人

     

    在新的高中课程方案中,各学科增加了学业质量部分。它是对学生多方面发展状况的综合衡量,改变了过去单纯看知识、技能的掌握程度。学业质量要求的提出为阶段性评价、学业水平考试和升学考试命题提供了重要依据。

     

    另外,在保留原有学习科目,在英语、日语、俄语基础上,增加了德语、法语和西班牙语。

     

    争议

    新课改是否会加重学习负担?

     

    随着高中新课程方案和标准的公布,类似新修订的课程增加了古诗文的背诵科目,从14篇达到了72篇,这样是不是还会增加学生的负担?之类的争议不断。这一顾虑得到了教育部教材局巡视员申继亮的回应:

     

    教育部教材局巡视员申继亮

    如果说花了很多精力、很多功夫干这个事,对个人的成长、对社会没有太多的意义,没有太多的价值,这就是负担。再从方式上,如果孩子每天忙的方式和成长关联贡献不是那么大,比如天天做题,对提高他的社会责任感、培养创新精神和实践能力又没有帮助,就是负担。所以我们减负要减这些负担,不是简单地谈减负就是少学习、不学习。

     

    在他看来,古诗文学习,就得背诵名篇佳作,那些词句就得记下来,因为要用。但是有些学科不能死记硬背,比如思想政治课,除了学概念以外,除了记下来,还要实践,去体验;比如说物理、化学、通用技术,更多的不是去背,是去动手做。

     

     

    我们不能认为要求背就是负担,学生的真正负担,是没有学习兴趣,却被迫学习,而且学了之后也不知道究竟有什么用,只是老师说的要考,所以必须学

     

     

     
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